365bet体育在线世界杯

AA muhabirinin sorular谋n谋 yan谋tlayan TÜRÇEV Eko-Okullar Program谋 Ulusal Koordinatörü Aynur Çimenci, program谋n kökeninin 1992 Rio Dünya Zirvesi'ne dayand谋臒谋n谋, ilk olarak Avrupa Komisyonunun deste臒iyle Danimarka, Almanya, Yunanistan ve 陌ngiltere'de ba艧lat谋ld谋臒谋n谋 ve 1995 y谋l谋nda Türkiye'de hayata geçirildi臒ini söyledi.

Eko-Okullar'谋, okul öncesiyle ilk ve ortaokullarda çevre bilinci, çevre yönetimi ve sürdürülebilir kalk谋nma e臒itimi vermek amac谋yla uygulanan uluslararas谋 bir çevre e臒itimi ve bilinçlendirme program谋 olarak tan谋mlayan Çimenci, "Program kapsam谋nda bugün 101 ülkede 52 binden fazla okulda 20 milyondan fazla ö臒renciye ve 1,5 milyondan fazla ö臒retmene ula艧谋ld谋. Yap谋lan her bir etkinli臒in Birle艧mi艧 Milletler Sürdürülebilir Kalk谋nma amaçlar谋yla do臒rudan bir ba臒lant谋s谋 ve bu hedeflere ula艧maya çok büyük katk谋s谋 var. Program y谋llar içerisinde çevre e臒itimi ve sürdürülebilir kalk谋nma için e臒itim konular谋nda küresel bir modele dönü艧tü ve bu sebeple de UNESCO ve UNEP taraf谋ndan Sürdürülebilir Kalk谋nma için e臒itim hedefine örnek bir giri艧im olarak gösteriliyor." dedi.

"Ö臒rencilerin do臒a ile etkile艧imini art谋r谋yor"

Kat谋l谋mc谋 ve bütünleyici bir yakla艧谋ma sahip olan program谋n amac谋n谋n okul toplumuna çevre bilinci kazand谋rmak ve sürdürülebilir ya艧am al谋艧kanl谋klar谋 ile do臒a dostu uygulamalar谋 okul içinde te艧vik etmek oldu臒unu vurgulayan Çimenci, "Program s谋n谋fta ba艧l谋yor, okula yay谋l谋yor. Çevre halk谋n谋, yerel yönetimleri, medyay谋, i艧 dünyas谋n谋 ve nihai olarak da tüm toplumu daha sa臒l谋kl谋 bir çevre için de臒i艧ime yönlendiriyor." sözlerini sarf etti.

Do臒a dostu etkinlikleri yürütme konusunda gönüllü olan okullar谋n, Eko-Okullar Program谋'n谋n internet sitesi üzerinden ba艧vuru yaparak programa kat谋labildi臒i bilgisini veren Çimenci, yürütülen faaliyetler hakk谋nda 艧u ayr谋nt谋lar谋 payla艧t谋:

"Eko-Okullar, enerji, su tasarrufu, ileri ve geri dönü艧üm çal谋艧malar谋, at谋k azaltma kampanyalar谋, ye艧il, yerel, organik beslenme ve do臒a dostu ula艧谋m gibi uygulamalarla sürdürülebilirlik konusunda okul toplumunu bilinçlendiriyor. Ayr谋ca, do臒a dostu tar谋m yöntemleri, permakültür uygulamalar谋 ve okul bahçelerine biyoçe艧itlili臒i te艧vik eden çal谋艧malarla ö臒rencilerin do臒a ile etkile艧imini art谋r谋yor. Bahçede böcek, ar谋 otelleri yapmak ya da di臒er türlerin ya艧ay谋p beslenebilecekleri ya艧am alanlar谋 olu艧turmak hemen akla gelenlerden birkaç谋. Program谋n belki de en önemli faydas谋 ö臒rencilerin program kapsam谋nda okulda ö臒rendiklerini ailelerine ve okul d谋艧谋na aktarmas谋 ve böylece do臒a dostu davran谋艧lar谋n谋n geni艧 kitlelere ula艧mas谋."

Program kriterlerini yerine getiren okullar谋n Ye艧il Bayrak ile ödüllendirildi臒ini, bunun, okullar谋n çevreye duyarl谋 olduklar谋n谋 ve sürdürülebilirlik alan谋ndaki çabalar谋n谋n uluslararas谋 platformda tescillendi臒ini anlatan önemli bir sembol oldu臒unu ifade eden Çimenci, Türkiye genelinde programa dahil olan 1236 okuldan 875'inin Ye艧il Bayrak almaya hak kazand谋臒谋n谋 bildirdi.

"Yapt谋臒谋n tasarruf senin vatan谋n olan ülkendeki tasarruf"

Programa kat谋lan okullardan biri olan Hasan Akan 陌lkokulu s谋n谋f ö臒retmeni Berrin Öz艧ahin, Eko-Okul kapsam谋ndaki etkinliklerle duyarl谋, çevrenin önemini anlam谋艧, do臒ay谋 dost edinmi艧, tek ba艧谋na de臒il hayvan ve bitkilerle beraber ya艧ad谋臒谋n谋n fark谋nda olan ve onlarla bir aradayken mutlu hisseden çocuklar yeti艧tirdiklerini kaydetti.

Öz艧ahin, "Çocuklar, bizden önceki ku艧aklar谋n ö臒rendiklerini, do臒ayla ilgili ya艧ant谋lar谋na katt谋klar谋n谋, yo臒urt yapmay谋, evde ekmek yapmay谋, tur艧u yapmay谋, salça yapmay谋 ö臒reniyorlar. Eko-Okul çocu臒a diyor ki ya艧ant谋n nas谋l olursa olsun, sen bunu her yerde uygula. Sadece okulda de臒il evinde de 谋艧谋臒谋 kapat çünkü bu yapt谋臒谋n tasarruf senin vatan谋n olan ülkendeki tasarruf. Bunlar çok de臒erli." diye konu艧tu.

Eko-Okullar Program谋’n谋n s谋f谋r at谋k ile iç içe oldu臒unu dile getiren Öz艧ahin, okuldaki çevreci uygulama ve etkinlerle ilgili 艧unlar谋 aktard谋:

"Okulumuzda bir ya臒mur suyu deposu var. Orada biriktirdi臒imiz sular谋n tar谋m alanlar谋nda kullan谋ld谋臒谋n谋 çocuklar biliyorlar. Okulumuzda bir güne艧 enerjisi sistemi var. Güne艧 enerjisi ile ald谋臒谋m谋z elektrik enerjisini okul koridorlar谋 için kullan谋yoruz. Bu da bizim okul faturam谋z için oldukça uygun oluyor ve yine bu okulda aç谋k hava s谋n谋f谋m谋z var. Aç谋k hava s谋n谋f谋nda çocuklar do臒ayla ba艧 ba艧a kalarak çevreyle ilgili yapabildiklerini yapabiliyorlar. Yine çocuklar her yerde kitap okuyabiliyor çünkü bizim bir geri dönü艧üm kütüphanemiz var. Bizim kütük evimiz var. Orada biz evde yapamayan çocuklarla beraber tur艧u yap谋yoruz, salça yap谋yoruz, po臒açalar pi艧iriyoruz, yemekler yap谋yoruz. Yine ya臒mur suyuyla sulad谋臒谋m谋z tar谋m alanlar谋m谋z var. O tar谋m alanlar谋nda bir meyvenin yendikten sonra çöp olmad谋臒谋n谋 zaten biliyorlar ama onu topra臒a koydu臒unda topraktan yeniden bir a臒aç olabilece臒ini uygulamal谋 görüyorlar."

Ö臒renciler çevre fark谋ndal谋臒谋 kazan谋yor

Hasan Akan 陌lkokulu 2. s谋n谋f ö臒rencisi Esma Üçler, okulda çevre dostu projeler yaparak do臒ay谋 koruma konusunda bilinçlendiklerini söyledi.

Okuldaki tar谋m alanlar谋na bitkiler ektiklerini anlatan Üçler "En sevdi臒im etkinlikte yapraklar谋 toplam谋艧t谋k. Atatürk resminin kenarlar谋na yap谋艧t谋rarak resmi boyam谋艧t谋k." dedi.

Ayn谋 okulda 2. s谋n谋f ö臒rencisi Nesli艧ah Bora, okulda at谋klar谋 malzemelerine göre ayr谋艧t谋rd谋klar谋n谋 ve çöp gördüklerinde eldivenle toplay谋p uygun çöp kutusuna att谋klar谋n谋 belirtti.